《青少年，教會的未來》
你們就是耶穌叫我去愛的人
~ 訪蘇栗緣傳道談青少年事工
受訪者﹕蘇栗緣（芙蓉福音堂傳道）
整理﹕黃向勤
“老師，如果你已經有很多個孩子了，失去一個應該沒什麼關係吧！”
“不，沒有一個孩子可以代替這失去的孩子，每個孩子都是獨特的，都是寶貴的。”栗緣傳道心疼的對他說。這少年因某事懷疑神及教會弟兄是否仍然愛他和接納他。
采訪緣起
采訪蘇栗緣傳道前，我先找一個年輕導師
，但他不接受采訪。被纏不過，他為我推薦芙蓉福音堂的負責人。當我轉向彭興強傳道，他卻推薦自己的師母。他說﹕“找栗緣吧，現在她全權負責青少年事工了。”
那是星期三早上，蘇傳道很早就到了教會
，我到火車站等了一會她就出現了，然後我和她來到關愛社區服務中心。
我對門前的招牌很感興趣。它上面寫著這服務中心提供﹕中小學補習、吉他班、英語會話班、各類講座、輔導等。
進入中心，我要求再看一些“對青少年比較有具體幫助的‘證物’”，蘇傳道很快的為我捧來五、六本相簿。
一頁一頁的翻過去，我看到的都是希望，都是笑臉；非信徒與基督徒的笑臉。
先談升中營吧！這是一個為六年級學生特別預備的補習班和營會。她說，這營會模式是從天主教學來的，她及丈夫從前六年級就曾靠這營會鞏固了踏上中學門檻的信心。他們現在照板煮碗，果然接觸到許多少年人。
她說，這些學生都是從芙蓉市的小學里招來的，先前已得到校方首肯。她回想第一次的經歷，臉上就笑開了，因為他們招到七、八十人耶。
她說，在這些特別的補習班里，所有負責教導的老師都會主動跟學生建立關係。補習過後，他們還會鼓勵參加者留下來參加興趣小組
。
何謂興趣小組
興趣小組就是按學生的興趣分組，這包括烹飪組、康樂組、手工組、韻律組等。由于補習老師常跟學生接觸，他們會很自然的發現這些少年人的需要。發現需要後，應該怎麼做？表達接納、安慰、輔導、傳福音啊！
成為補習班的老師，不需要很高的學歷，只要有中四中五程度，加上在校成績中上就夠了。這幾乎是每個成熟而負責任的中學基督徒可以承擔的侍奉呢。要不是大部份學生住得遠
，父母載送不方便，他們每次升中營至少可以留下 50 至60巴仙的少年。她有一點點遺憾。
除了升中營，他們也辦吉他班。這吉他班
，一個星期一次，一個月十塊錢。當參加者在這里發現了自己的音樂才華和美妙的人生旋律
，他們就會帶自己的同學和朋友來。
當然，這些都不是新點子了，可貴的是他們在使用舊點子時，願意賦予它豐富而有意思的內容。他們的補習班是為了不讓孩子被殘酷的教育制度淘汰，他們的輔導是為了幫助有需要的孩子和父母走一條新路。這也是他們在97
年從台灣進修神學回來後所學到的寶貴經驗；教會需要一個“服務性質的媒介”才比較容易進入人群中。
他們沒強制參與補習班的學生留下，但他們的熱情邀請和豐富精彩的節目，自然能吸引人。
之前說到升中營流失的人，他們知道因著客觀因素，的確很難把孩子召回來，但如果他們有舉辦特別節目，還是會通知對方前來參與或來見一個面的。
如何以補習班養活動
“我們社區中心的補習老師很委身。”她說。她很放心讓補習老師跟孩子傳福音，因為他們不會硬銷福音，他們總是很有智慧的與學
生接觸，並能“準時的”捉住上帝的時間表作見證。由于老師教得好，所以她常常看到許多學生留下來多問幾句，甚至跟老師做朋友。
現實的問題是，這養得起補習老師嗎？
蘇傳道說，到目前還可以，因為老師的學
歷不錯，有人大學畢業，有人主修英文，還有
一個是語文老師，所以他們可以按條件收學費
；只比外面低一點，但服務很專業。她承認開
始時的確不容易，因為他們有兩個補習中心，
但事工漸漸上了軌道，困難就解決了，這些補
習老師除了教補習，也學習牧養、探訪、關懷
信徒等。
她說，為孩子提供補習，是孩子的父母也很鼓勵的事。有時一些拿自己的孩子沒辦法的父母，本身就是讓孩子走向信仰的推動力。她感謝主讓他們有機會藉著報紙的采訪得到宣傳
。有心的父母知道了，便把孩子“交托”他們
，盼望教會能夠給予幫助。
對內的關懷
說過了對外的服務，我把話題引入對內的關懷。他們對教會青少年有什麼要求嗎？
“少年人、年輕人跟潮流不是問題，因為那是大部份人在成熟前都要經過的‘迷失空間
’”但她會要求年輕女孩穿著不要太暴露，因為衣服穿得胸口太低，裙子太短，會為她們帶來危險。她欣慰導師的表達能力和信徒的領悟能力；她們明白了牧者的關心後，慢慢的就調整過來了。
但當非信徒過渡到基督徒這個階段呢？
“這些通常由導師個別去關心。導師會陪伴他們，與他們建立關係，教導聖經，讓他們慢慢成長。在成長過程，我們不會那麼在意他們的外表。”她說。
她有信心信徒不會受初信者影響，因為每個信徒都有人在帶領。導師會與信徒進行“生命查經”，在查經的過程表達接納、引導、激勵。當少年人面對困難，或做錯事，導師會陪他們走“懺悔之旅”、“新生之旅”。當導師付出自己，並正面回應少年人的“試探”，他們就會回過頭來跟導師走下去。“如果導師真的愛他們，他們做錯了，就要指出來，但教導過後一定要加上勸勉和關心。”她說。
無條件的接納和愛很重要。盡管有些初信者會表達﹕“我就是這麼叛逆，這麼壞的，怎麼樣！”但當導師不放棄，他就會在愛的體驗中成長。她說處于青少年階段的信徒其實很矛盾，特別是當他們在尋找自我認同時，會跟父母比較疏離，如果教會能夠成為他們的“另類同儕”，他們就會有歸宿感。
“有些人不只需要教導，他更需要有人傾聽。”她說。
從前的裝備現在的實習
她在台灣念的是聖經碩士，不是基督教教育，但只要有機會她就會多拿課程，如青少年教育、兒童教育、輔導學等。她覺得上課歸上課，要落實信仰和神學“知識”，一定要親自動手做。回來這麼多年，真正幫助她的，除了以前的裝備，便是在做青少年工作的時候。她說，“當我去關心他們，假使做錯了，太過嚴厲了，都是一種成長和學習。”因為她會禱告
、看書，也勇于檢討，發現之前的方法無法幫助人，她就會自我調整。重要的是肯放下自己去學習。
累積了這些年的經驗，有沒有訓練一些人起來？
“我們一直都在訓練人。”她說。教會有兩個同工，都很有負擔做青少年工作，她便鼓勵他們聽卡帶、看好書、參與研討會、迫切禱告。她讓同工實際去幫助青少年，也允許他們失敗。當他們真的不曉得如何繼續，她就會給予建議，一起禱告。
怎麼看待教會青少年
通常，血氣方剛的青少年很容易在言語上傷害他人。比如說，當一個比較長進的青少年看見一個軟弱的人，他會說﹕“你怎麼這樣軟弱！”當然，這樣說的背後，常常有鼓勵的動機，只是他太年輕，加上家庭背景習慣式的表達，他不會說更溫柔的話了。
怎麼辦？導師要注意，要觀察，並想辦法讓他知道傷害了人的感受要道歉，然後要接下去學習更好的關懷方式。這是導師在帶領一對一的查經小組時可做的事。比方說，結黨是不對的，但不結黨怎能得到認同？導師理解了他們的處境和需要，就可以引導他們成為更多人的愛心天使。導師可以鼓勵這些青少年，主動打電話關心對方、送電話口訊，為他禱告、陪他禱告等。導師也可以如此教育﹕“某某人有這樣的軟弱可能是因為他的家庭背景，他正在成長的過程中，我們要給他時間……”
如果青少年批評導師和傳道
“當他們指出我們的弱點，比方說我們不善于處理男女感情問題，我們會看他們提出的理由合不合理，然後再跟他們分析。”當然，如果導師用的方法不對，她也會與導師溝通，再讓導師改變方式去處理。允許青少年去面對導師，鼓勵導師改換方法與態度，要有智慧，不然會錯失引導雙方成長的良機。給青少年和導師互相學習的空間，這樣導師不會高高在上
，青少年也不會叛逆。
青少年的男女互動怎樣？
“我們很看重教育。對于慕道友，教會從六年級就開始教導男女如何交往、什麼是迷戀什麼是真愛、男女之間要尊重等課題。”他們也談婚前性行為的危險。在小組里談，也用教材預備一個系列，比如一年特別撥出一個月單單談愛情，放VCD，分小組討論，請有這方面知識和教導經驗的人主講。
給基督徒的教導則放在主日學。他們會從聖經角度去看基督徒如何把握自己的人生原則
，人生意義、婚姻觀、價值觀等。
當她知道信徒在外面跟人談戀愛，會找他約談，讓他說出自己對戀愛的看法。她甚至鼓勵對方把異性朋友也帶來。當然，她說的對方不一定願意聽，但她會尊重這兩個年輕人，然後再找幾個比較成熟的同齡弟兄姐妹去關心。她覺得很多時候這樣的戀愛不一定會成功，只是一種成長的過渡期。可能一段日子後就散了
，但這時弟兄姐妹若不陪伴他，他可能就會流
失。有個信徒就因戀愛問題而考慮淡出教會，
但她鼓勵他參加退修會，他答應了，就在該退
修會中，他被講員的信息和弟兄姐妹的關心挽
了回來。
責任感很重要
對于青少年的待人處事，她最注重的是責任感。她要求參與關愛之家活動的人學習保持會場清潔。如果有人習慣借錢不還，導師知道了，就要與他約談，教導他負責任﹕可能以每個星期幫助他儲蓄的方式，讓他用幾個月時間把債務解決。
如果青少年反對小的一定要順服大的，她會看清楚他們不順服的原因，然後對事不對人的處理。若他們不順服的理由是不對的，她也會讓對方看到自己的問題。她說，教會要常常讓青少年明白，只要他們肯學習，將來上帝一定也會給機會他們帶領，重要的是現在他們先要學習順服，以後才能明白如何去幫助不順服的人。
她很看重基督徒的榜樣和生命表現，如果導師本身在服侍時表現良好又肯謙卑的進入青少年當中，他們就比較容易順服。她不要領導者高高在上，一直要求別人做這個做那個，“
如果長老執事、傳道人用威權來領導，那些跟他學習，受他影響的人怎能表達不是威權式的領導？”
1997年，當他們從國外回來，她驚訝的發現那批青少年的知識和生命力都很強，因為有人帶領他們，他們也從帶領者身上學會委身侍奉。她說，當時很多人一起信主，小組又很強調查經，所以他們能夠呈現比較好的素質。“
導師的生命很重要，導師學以致用，青少年也會學以致用。”她說。當年有人以一對一的方法帶門徒，現在這批人都成了小組長。有些人是從初中一帶到初中五的，四年了他們也成長了。
有生命素質的人，就算遇到困難；家庭有逼迫有壓力，他們對信仰的委身和對主的信念還是很強的。如果帶領的人不要求自己，也不願意成長，他們所帶領的人自然沒那麼成熟。
如何吸收與消化聖經知識
教會很強調看書與獨立追求，所以她常介紹好書給導師，導師看了也會把書介紹給門徒
。她認為現在的看書風氣，可分兩個層面，中二至中三的學生不是很愛看書，中四和中五的學生則比較好；有人在看硬的書（神學、教義類），有人喜歡軟的書（見證、信仰生活等）
。
除此，教會也大量購買解經講道的卡帶，並為弟兄姐妹預備交通去參加好講員的信仰講座。
她認為教會青少年在侍奉參與方面相當不錯，小組長很清楚侍奉的觀念，雖然偶爾靈性軟弱、情緒低潮，但很快就能恢復正常。太小的信徒，她不鼓勵他們承擔吃重的工作，但他們可以為聚會預備茶點或做其他工作。
對于那些初中四、五年級的學生，她會勸他們兼顧考試，不要這麼拼命，因為學業與侍奉平衡發展對身心靈長進才有幫助。
她對少年團導師的要求是，要有負擔，不是為了滿足沒有人侍奉的空缺。她會在傳達異象後耐心等待，直到有人經過禱告，自願站出來帶領小組。
對于青年團的導師，她的要求也一樣﹕負擔。除非侍奉者清楚知道青年團很重要，而自己願意擺上時間和心力。要不然，她不鼓勵隨便開始新的事工。她很感恩，因為弟兄姐妹經過禱告，心里有負擔就會站起來接棒。
後記﹕
采訪結束，她也開始給導師上栽培課程…
…
傳道人媽媽眼中的兩種青少年
受訪者﹕何雪卿傳道
整理﹕黃向勤
“我覺得能夠成為三個孩子的母親，是上帝极大的賞賜。”她說。
“孩子是上帝交給父母看顧的產業。他們每一個都是上帝所造的個体，每一個都那麼特特；別看他們的性格好像格格不入，其實他們很能互相輔助、補助。”她接下去。
她相信上帝在每個孩子的生命里，都有奇妙計划。天父是主人，父母是建造的工匠，建造的過程難免經歷些許苦日子，但她體會更多的是母子經歷互動成長的喜悅。她盼望任務完成之日，“收工”之時，上帝會看著他們的孩子，感到歡喜快樂。
一般青少年
她認為，今日的青少年雖不缺生活物質與生活資訊，但他們卻正面對一個极大的困境﹕“父母以為他們是叛逆的一群。”
現代的父母離開青少年時代和農業時代太遠了，他們的青少年卻正好站在電子時代和資訊社會的前端。他們無法再像父母時代的青少年那樣，單純、自信、腳踏實地。他們可能覺得單純會被人譏笑為“戇居”，扮自信又無法適應周遭比賽“傳播最新資訊”的同儕。
還想腳踏實地？那更沒可能，因為這是比人慢一秒也會“執輸”的時代啊。也許，對青少年來說，唯一的辦法是參與一群up to date與時並進的人，那他才不會感到失去認同感的失落。當然，這樣很容易導致父母誤解他們為向周遭影響妥協的一群。畢竟，父母看到的現象是，他們的青少年不敢挑戰來自同儕的壓力，無論吃的、喝的、穿的、玩的，甚至到選修學科，都喜歡一窩蜂，還怕朋友把他們當怪物。
基督徒青少年
回頭來看基督徒青少年，她說﹕“除非他們來自一個經常操練信仰生活的基督化家庭，而不是繼承基督教‘屬靈遺產’的家庭，否則兩者的差別不會很大。”看看實兆遠和東馬某些第三代，第四代基督徒就能明白今日基督徒青少年的屬靈困境。
“我們今天的基督徒青少年急需愿意身教過于言教的屬靈長者。”她說。這種可以成為他們的spiritual mentor（屬靈導師）的人，必須是一個敢于面對挑戰，也敢于面對失敗的人的人；前者讓青少年看見而志氣增長，後者讓青少年從他們身上學會自嘲和跌倒再上路的勇氣
。他不需要擁有十項全能，他只需要像耶穌那樣有血有肉，有情有義。單純得來有智慧，自信得來有檢討的勇氣，腳踏實地得來像耶利米或早期的大衛王。唯有這些人知道，奮斗成功與否不是最重要的，重要的是曾經為信仰，為生活掙扎過、努力過，然後把結果交給上帝。
她不否認，有些來自基督教家庭的青少年
，還很單純、正直、有敬畏上帝的心、處事不會單隨私欲。但，由于他們的信仰多是來自父母親人間接的傳遞，所謂的第二手信仰，所以當他們面對信心的挑戰，比如上生化科學時大學講師質疑上帝的存在，或他在教堂圈子發現人性的弱點，就很容易起疑惑。因為事情的發展不像自己的基督徒家人所說的那麼順利，而上帝沒有及時顯現能力。因此，她擔心，“性格與信仰嬌嫩的基督徒青少年遇到從來沒有經驗過的挫折，可能會更容易放棄奮斗，甚至放棄傳統信仰。”他們不可能像在非基督教家庭中長大而信主的孩子，後者因為經歷了“改教
”的痛苦，可能就不會輕易放棄好不容易才“
得手”的基督教。
當然，如果基督徒青少年學會珍惜家里的屬靈傳統，珍惜父母自小怎麼把他交托給上帝的心意，珍惜父母以圣經的真理作為教導孩子的准則，他就會比一般人更多接納圣經所教導的道理。積極的說法是，“這些基督徒青少年身邊有較多敬畏上帝的屬靈模范，他隨時可以請教於他們。”從另一個角度來看，“這些青少年自然會比較少接触敗坏的事物，因為父母為他們過濾了。”所以如果說這些青少年的成長道路比較正直，那是因為有上帝特別的恩典
；祂為他們預備了一個適合成長的環境。
她承認，受到過份保護的基督徒青少年會比較脆弱，他們的優點也可能淪為缺點。因此
，“重生的經歷對自小在基督教家庭中長大的青少年是极其重要的。”父母要讓孩子知道，上帝如何才是他們生命更新變化的源頭；他們要親自禱告，親自與上帝“相遇”(encounter)
。“唯有當基督徒父母引導自己的青少年在正道上用心追求，才能改正他們各種各樣的缺點
。”她說。
靠著上帝的恩典，她越來越發現自己家的青少年還有很多成長的潛能和空間。他們的長子目前在文橋服事。老二隨父親學藝，老么還在念書。她盼望孩子們能在各自的崗位上作忠心又良善的好仆人，在人群中成鹽作光，敬畏上帝，關愛世人，從身邊事情做起。
他們夫婦常把孩子交托上帝，孩子的爸爸也常召集她與孩子一同讀經、分享、禱告，也盡力以身作則，她為此感恩。
她不曾失敗嗎？
不，她以前也曾因對孩子在學業上有過高的期望而有挫折感，也曾因錯置家庭，事業，教會服侍的优先次序而挫敗，忽略了孩子的成長。所以她不敢說現在已經在教養上成功了，因為孩子還在成長中，相較之下她比前更懂得如何与孩子溝通了。她覺得自己要學的還有很多，她樂意求主賜更多的恩典与智慧，陪她走這教養孩子之路。
